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Neurosciences : parole, musique
Université de Montréal, Université libre de Bruxelles, G3

À propos de ce cours

Ce prototype de MOOC en neuroscience aborde les fondements de l’audition, du langage, de la perception, de la prosodie linguistique et émotionnelle et de la musique. Il est composé de 8 modules et s’adresse aux étudiants de niveau universitaire (fin baccalauréat, début maîtrise) et qui veulent connaître cette spécialité.

Ce prototype de MOOC est une collaboration des universités membres du G3: l’Université de Montréal, l’Université de Bruxelles et l’Université de Genève. Il aura une durée de 8 semaines, dont une semaine d’introduction, 6 modules partagés entre les 3 institutions et un module de conclusion final.

Le contenu sera partagé ainsi:

  • Les fondements de l’audition (1 semaine);
  • Le langage et la perception auditive (2 semaines);
  • La prosodie linguistique et émotionnelle (2 semaines);
  • La musique (2 semaines);
  • La synthèse finale (1 semaine)

Dans un premier temps, seulement la section sur la musique sera présentée par la professeure Isabelle Peretz.

Le MOOC sur les neurosciences sera composé de courtes vidéos, tout au plus de 10 minutes, qui seront entrelacées d’activités promettant à l’étudiant d’intervenir et d’interagir. La structure même du MOOC présentera, en quelque sorte, la démarche d’apprentissage de l’étudiant, le parcours qu’il effectuera. Des activités interactives, qui suscitent la participation et la collaboration de l'étudiant, seront développées. Les vidéos seront de types variés : présentation commentée, entrevue, table ronde, animation… Chaque vidéo devrait être devancé ou suivi par une activité, ne serait-ce par une simple question. Quelques activités d’évaluation seront prévues pour permettre d’émettre un certificat sur l’honneur minimalement.

Les stratégies pédagogiques développées s’inspireront de l’apprentissage actif. Par exemple, les rétroactions aux questions seront développées pour permettre la construction de nouvelles connaissances à l’image de didacticiel ou de tutoriel. D’autres activités permettront à tous les étudiants de participer à un échange et à une confrontation d’idées. Bref, ils seront amenés à réfléchir de façon active au contenu présenté.

Niveau du cours

Pour étudiants de premier cycle ou du deuxième cycle

Équipe de conception

Expertise scientifique

Didier Grandjean, Université de Genève

Régine Kolinsky, Université Libre de Bruxelles

Isabelle Peretz, Université de Montréal

Expertise technopédagogique

Ariane Bachelart, Université libre de Bruxelles

Bernard Bérubé, Université de Montréal

Christelle Bozelle Giroud, Université de Genève

Production

Pixcom, Extraits de l’émission « Le code Chastenay », Télé-Québec

Cédric Joyal, Université de Montréal

  1. Numéro du cours

    BRAMS.2
  2. Institution

    Université de Montréal, Université libre de Bruxelles, G3
  3. Début du cours

    18 avr 2017
  4. Fin des cours

    25 juin 2017
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