À propos de ce cours

Réfugiés et demandeurs d’asile : réalités psychosociales et éducatives et pistes d’intervention

Page d'inscription à la session actuelle: https://catalogue.edulib.org/fr/cours/UMontreal-EREFUG/

Mot de la conceptrice principale

Durant les dernières années, de nombreux conflits armés et diverses crises humanitaires ont secoué notre planète et provoqué le déplacement forcé de nombreuses populations dans différentes régions du monde. Ces mouvements migratoires ont mis de nombreux pays face aux défis de l’accueil des réfugiés et des demandeurs d’asile. Les sociétés d’accueil se trouvent devant la nécessité de répondre aux divers besoins de ces populations afin de mieux les intégrer. Par conséquent, la connaissance et la prise en compte des réalités psychosociales et éducatives des jeunes réfugiés et demandeurs d’asile et de leur famille, ainsi que leur vécu pré, péri et post-migratoire constituent une assise pour toute action fructueuse auprès d’eux.

L’accueil et l’intégration des jeunes réfugiés et demandeurs d’asile dépendent du travail collaboratif de nombreux intervenants et professionnels qui doivent et veulent être formés et outillés à cet effet. Lors de l’arrivée des réfugiés syriens au Québec et au Canada (2015-2016), j’ai été très fréquemment sollicitée par les milieux éducatifs, les milieux de la santé et des services sociaux à proposer des formations ciblées à leurs intervenants. Après de multiples formations données au Québec ou ailleurs, j’ai voulu offrir et partager le fruit de nombreuses années de recherche et d’expérience clinique auprès de ces populations parfois endeuillées, traumatisées et vulnérabilisées par les expériences pré, péri et post-migratoires, mais aussi enrichies par des stratégies adaptatives. Ce CLOM (MOOC), ce cours en ligne organisé et massif, accessible, gratuit et adressé au monde francophone vient s’ajouter à toutes les initiatives visant un meilleur accueil et une meilleure intégration des jeunes réfugiés et demandeurs d’asile.

J’espère que ce cours vous donnera les outils nécessaires pour intervenir de façon éclairée avec cette population particulière.

Au plaisir de partager ces contenus avec vous,

Garine Papazian-Zohrabian | Professeure agrégée
Département de psychopédagogie et d'andragogie
Faculté des sciences de l’éducation, Université de Montréal
Membre de l’Ordre des Psychologues du Québec

Clientèle cible

Ce CLOM (MOOC) est conçu pour informer et outiller toute personne ou tout professionnel travaillant auprès des populations immigrantes vulnérables, des jeunes réfugiés ou des demandeurs d’asile et leurs familles. Principalement, ce cours s’adresse aux intervenants des milieux éducatifs, communautaires, de la santé et des services sociaux qui souhaitent en apprendre davantage sur ce thème.

Contenu du cours

Module 1 : Les réfugiés et les demandeurs d’asile dans le monde : terminologie, contexte international, national et provincial

• Définition des statuts
• Situation des réfugiés dans le monde
• Lois et conventions internationales
• L’éducation et la santé mentale des réfugiés dans le monde et au Canada

Module 2 : Les conflits armés, les guerres et les génocides et leurs conséquences sur la vie, l’éducation et la santé mentale des jeunes

• Concepts et définitions
• Les conflits armés et leurs conséquences

Module 3 : Les traumatismes pré, péri et post-migratoires : aspects cliniques, facteurs de risque et de protection

• Concepts et définitions
• Symptomatologie
• Approches et pistes d’intervention
• Présentation de la grille d’analyse et analyse d’un cas d’un enfant traumatisé

Module 4 : Les deuils pré, péri et post-migratoires : aspects cliniques, facteurs de risque et de protection

• Définitions et théories
• Pistes d’intervention

Module 5 : Les difficultés d’adaptation et d’apprentissage scolaire

• Deuils, traumas et difficultés d’apprentissage et d’adaptation scolaire
• Migration, santé mentale et expérience scolaire

Module 6 : Les défis et les enjeux de l’intégration des jeunes réfugiés

• Défis de l’accueil des réfugiés et des demandeurs d’asile
• Défis de la collaboration école-famille-communauté
• Regards croisés sur les réalités et les défis vécus par les jeunes réfugiés et leurs familles
• Défis pour la formation et la gouvernance

Module 7 : Les pistes et les types d’accompagnement et d’intervention en milieu scolaire. Forces et limites de ces interventions

• Pistes d’intervention en milieu scolaire
• Groupes de parole en contexte scolaire
• Approche transculturelle
• Les programmes d’expression créatrice

Attestation

Le cours Réfugiés et demandeurs d’asile: réalités psychosociales et éducatives et pistes d’intervention représente plus de 30 heures de contenu offert gratuitement.

Toutefois, si vous souhaitez recevoir une attestation de participation, vous devrez satisfaire à deux exigences. Premièrement, vous devrez réussir toutes les évaluations (quiz) avec une note minimale de 60%. Deuxièmement, vous devrez vous acquitter des frais de 100$ pour l’émission de l’attestation. Notez que ce montant servira à l’amélioration et la mise à jour du cours. De cette façon, nous pourrons continuer à vous soutenir et nous adapter aux réalités des milieux.

Soutien financier

Nous souhaitons remercier le Ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur, le Centre de pédagogie universitaire et le centre de recherche Sherpa pour leur soutien financier.